文化课比重增大 注重专业能力

热点聚焦 中国文化报 2015-02-05 09:08:34

[摘要] 随着全国各艺术院校招生简章的陆续公布,2015年的艺考也拉开了序幕。日前,各艺术院校的网上报名工作相继结束,让原本就十分火热的艺考氛围更加浓厚、紧张。

     随着全国各艺术院校招生简章的陆续公布,2015年的艺考也拉开了序幕。日前,各艺术院校的网上报名工作相继结束,让原本就十分火热的艺考氛围更加浓厚、紧张。

  文化课分数比重加大

  2013年教育部下发的《艺术学门类专业招生工作的指导意见》指出,从2014年起,要提高艺术类招生文化课的控制分数线,并规定美术类本科专业文化课控制分数线不能低于同批次普通文理科学生文化成绩的70%;音乐专业不能低于同批次普通文理科考生文化成绩的65%。

  据各院校日前公布的艺术类专业招生方案,文化课分数比重增大依然是今年各院校艺考政策调整的重点。如中国传媒大学艺术类本科招生中,部分专业的文化课笔试恢复了对数学的考核;四川音乐学院文化课录取分数线提高最多的专业是音乐教育,提高了20分,其他专业的文化课录取分数线提高幅度大多为十几分。

  “今年过年有点晚,年后考完专业课到6月份参加高考,复习文化课的时间相对少些。”准备参加艺考的北京学生王子阳告诉记者,“虽然有压力,不过文化课分数线提高,对我们的综合素质提出了更高要求。”

  一些院校在招生人数方面也做出明显调整。如北京电影学院本科和高职分别计划招生489人和60人,较2014年相比分别减少24人和15人。中央戏剧学院今年计划招收本科生580人,虽然较2014年增加85人,但取消了高职批次的招生计划,整体招生人数较去年减少15人。中央戏剧学院相关负责人表示,取消高职批次的招生,是为了进一步优化办学层次和结构。未来学院将继续完善本科专业结构体系,并加强本科教学的中心地位,这不仅将最大程度保证学院本科教育教学质量的持续提升,同时也凸显了学院向“国际一流本科”办学目标迈进的决心和战略。

  专业培养方向有所调整

  2015年,各艺术院校结合各自专业培养结构,对培养方向作出进一步调整。据记者了解,中央美术学院今年新增实验艺术专业,首次计划招收本科生36人;北京电影学院导演系戏剧影视导演专业的培养方向,由2014年的电影导演方向变为剪辑方向,管理系专业新增院线经验管理方向;中央戏剧学院戏剧文学系戏剧学专业新设置了戏剧策划与应用专业方向,该专业将着重培养学生在戏剧策划、编创和应用方面所需的基础理论知识与实践应用能力,使学生既能在剧院的相关部门从事国际交流、策划创意、戏剧构作工作,也可独立策划、创作剧场作品,还可以从事戏剧社会化应用工作。同时,中戏从今年起,还将电影电视系影视编导专业方向的学制由4年调整为5年,以加强课程的配套性、渐进性,切实提高学生的艺术水平和技术能力,实现培养实践型影视导演、编剧艺术人才的教育目标。

  中国戏曲学院表演系根据专业布局和社会需要,今年首次招收川剧、河北梆子两个国家级非遗剧种,继续招收国家级非遗剧种扬剧。中国戏曲学院表演系主任王绍军介绍,京剧表演、京剧器乐、昆曲表演、昆曲器乐、多剧种表演(河北梆子、川剧、扬剧)、多剧种器乐(河北梆子)、戏曲作曲这几个专业实行免学费制,免学费专业方向的招生人数总计136人,占2015年招生计划的26.4%,超过1/4的2015级新生将享受免学费政策。

  更注重专业能力测试

  “我们不愿意看到学生抱着揣摩考题或什么样的风格容易拿高分等心态应对考试,更不希望形成一种艺考应试模式。”中央美术学院实验艺术学院院长吕胜中说,学生在备考时应该以增加自己的专业能力为目标,努力在考场上发挥出自己的真实能力与水平。

  吕胜中说,由于长期以来艺考与高中美术教育脱轨,导致很多学生对中学美术课不够重视。今年中央美术学院实验艺术学院将在考试科目上新增加美术鉴赏的内容,考核学生对艺术史常识的了解,也希望藉此促进高中美术教育与大学美术教育接轨。

  “如果学生单纯按照考试培训机构或往年考试思路备考、应考,很容易在考试中出现雷同,很难体现学生的个性特点。反之,如果学生一味追求个性,忽略了考试标准,甚至与考试标准形成冲突,也很难达到理想的考试效果。” 清华大学美术学院教授李睦说,应该将共性和个性两者结合,在考试要求的基础上,学生更应该对自己的立场、表现语言、优势等方面进行剖析、思考。就绘画而言,学生应该用自己最喜欢的方式去进行绘画创作,将自己内心真实的想法充分表达出来。

  “艺考生应具备扎实的基本功和较全面的综合素质,如声乐、器乐、作曲等专业知识的掌握,都需要经历较长时间的学习,不可能在短期内一蹴而就。” 中央音乐学院教师韩民说,现在正是艺考生紧张备考冲刺的时候,应对本人所报考的学校、专业进行充分了解,在进一步巩固已有的基本技能与知识的基础上,结合报考内容多欣赏些大师表演的音像作品,实现自我提高和完善。
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